La pizarra digital

LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA BILINGÜE DE PRIMER CICLO DE PRIMARIA

 Una pizarra digital “es un sistema tecnológico que consiste en un ordenador multimedia conectado a Internet, y un video-proyector que proyecta a gran tamaño sobre una pantalla o pared lo que muestra el monitor del ordenador”.

 Muchas y diversas son las ventajas metodológicas en el caso de alumnos del primer ciclo de primaria cuyas asignaturas son el 50% en inglés en colegios bilingües. El inglés en las clases constituye el único y exclusivo vehículo de comunicación en estas materias entre profesor y alumnos, alumnos y profesor y entre los propios alumnos, tanto en lo relativo al lenguaje necesario para el funcionamiento de las clases como a cualquier otro tipo de intercambio comunicativo que pudiera ser necesario (saludos, permiso para levantarse, usar el color del compañero, etc...) La pizarra digital se usa de forma habitual en las asignaturas mencionadas, especialmente en ciencias y lengua inglesa.

Contar en el aula del primer ciclo de primaria con la tecnología de la pizarra digital, constituye, indudablemente, una gran ayuda, puesto que aporta a estos niños la referencia inmediata a la realidad que requiere su desarrollo evolutivo. La pizarra pues facilita al alumnado el seguimiento de las explicaciones del profesorado, su apoyo con materiales gráficos… presentación de animaciones, simulaciones de fenómenos, ejemplos...

Algunas experiencias

1.    La copia dictada: una forma de consolidar la ortografía y fomentar la adquisición de vocabulario.

2.      La ficha de deberes: crear un hábito de trabajo y a la vez que repasen y consoliden lo que han aprendido ese día en la clase.

3.    El módulo de aprendizaje: consiste en mostrar a los alumnos la misma serie de bits durante unas 3 semanas (oración, objetivo de comportamiento, bits de inteligencia, bits de matemáticas, bits de lecturas, rima, canción o poema, trabalenguas, adivinanza, audición musical, psicomotricidad fina) que ellos tienden a repetir, y a los que, con el paso de los días, se les va añadiendo información.

Actividades on-line

1.    La lectura interactiva: El docente lee la historia en voz alta pidiendo voluntarios para repetir su lectura. Con la pizarra digital se abre ante nuestros ojos un amplio abanico de posibilidades para el desarrollo de la habilidad lectora.

2.       El experimento virtual de ciencias: hemos de aprovechar la curiosidad natural de los niños en estos primeros años para fomentar su aprendizaje significativo y la producción de lenguaje (inglés, en este caso) cuando manipulan diferentes objetos en la realización de experimentos científicos. Ellos previamente pueden formular hipótesis cuya veracidad hayan de comprobar tras la experiencia.

3.       La clasificación científica: Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos más amplios. Teniendo esto presente, la pizarra digital nos puede servir de gran ayuda para representar de forma gráfica dichas operaciones lógicas.

4.       Cálculo y problemas matemáticos: Realizar todas las operaciones y problemas posibles con la pizarra digital y representar las operaciones con diferentes métodos y formas.

Otras actividades

1.    El video-concurso de ciencias: proyectar en la pizarra digital un documental científico del tipo BBC o Nacional Geographic que tenga relación con lo que se está trabajando en su clase de ciencias, y a ser posible con unos efectos sonoros de buena calidad.